數字化的到來(lái)讓虛擬現實(shí)技術(shù)走出了實(shí)驗室，在應用領(lǐng)域掀起了發(fā)展的高潮，沖擊了傳統教育行業(yè)，因為沉浸式和交互性的特點(diǎn)使教學(xué)方式不再是單一的黑板、書(shū)本形式了。在數字時(shí)代下，電腦、平板、投影儀、AR等多媒體設備也被實(shí)際應用到教學(xué)過(guò)程中，為教育教學(xué)行業(yè)帶來(lái)了前所未有的契機。VR技術(shù)在觀(guān)察性學(xué)習、操作性學(xué)習、社會(huì )性學(xué)習和研究性學(xué)習中具有廣闊的應用前景。

（VR虛擬現實(shí)技術(shù)）

　　虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗室是作為虛擬教學(xué)和三維仿真教學(xué)的重要平臺。在過(guò)去，傳統的教育實(shí)踐過(guò)程中通常是缺乏足夠體驗是很抽象化的，有很多信息無(wú)法傳達。在虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗室內，創(chuàng )新了傳統教學(xué)的基礎模式，它解決了傳統教育無(wú)生動(dòng)性、視覺(jué)感受和實(shí)操時(shí)間不足的問(wèn)題，運用可視化的三維交互仿真把原來(lái)難以用語(yǔ)言表達的東西呈現給學(xué)生。

　　VR技術(shù)運用的是“可視化增效”原理，人的大腦對圖像具有極高的敏感度，把腦海中的抽象知識可以轉化看得見(jiàn)的場(chǎng)景或圖片。有研究報告顯示，人們對聽(tīng)到的內容只能記住20%，對看到的能記住30%，而對親身經(jīng)歷或模擬的內容能記住90%。VR技術(shù)提供的沉浸式教育模式，恰恰能讓使用者更真切地感知、加深記憶、提高知識的傳播、理解和存儲效率，從而達到更好的教學(xué)效果。

（VR虛擬現實(shí)技術(shù)）

　　VR技術(shù)仿真和交互的特性，能將抽象、晦澀難懂的知識以更生動(dòng)、直觀(guān)、全面的方式呈現，用沉浸式體驗增強學(xué)生的代入感。在課程設計中巧妙創(chuàng )設擬真情景，直觀(guān)的建立知識與知識，概念和現象，情緒和知識之間的鏈接。VR技術(shù)可以使內容簡(jiǎn)單易懂，提倡自主探究，滿(mǎn)足求知欲和好奇心。研究結果顯示，增強現實(shí)的元素所產(chǎn)生的可視化效果，能夠大大加強學(xué)生對抽象概念和不可見(jiàn)現象的理解。

　　在不久的將來(lái)，增強現實(shí)和虛擬現實(shí)將成為重要的交互途徑，VR技術(shù)能更深層次地服務(wù)教育和生活，實(shí)現更高水平的交互體驗。

　　江蘇晟跡創(chuàng )意是專(zhuān)業(yè)展廳展覽設計制作商，為全國行業(yè)合作伙伴從項目咨詢(xún)、方案策劃、內容制作、多媒體體驗、現場(chǎng)實(shí)施以及售后維護一體化定制服務(wù)，以匠心品質(zhì)打造每一部作品。